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TRABAJOS DE LA AUTORA

Estas son las últimas ponencias con las que Pilar San José, autora de esta web, ha participado en congresos especializados en la aplicación de las nuevas tecnologías en la educación:

• "Deficiencia auditiva. Aspectos neuropsicologicos y comunicativos. intervención por medio de software educativo y técnicas de biofeedback", presentada en el First International Congress of Neuropsychology in the Internet (septiembre a diciembre de 1999). Coautor: Dr. Miguel Puyuelo.
  
  RESUMEN:
  
  La deficiencia auditiva dentro de la diversidad de casos, puede presentar un enlentecimiento en el desarrollo de habilidades cognitivas: atención, memoria, estructuración espacio- temporal y dificultades en el aprendizaje del lenguaje oral y escrito. En la intervención y tratamiento de estos déficits, el uso de informática y de diferentes sistemas de biofeedback abre nuevas posibilidades de intervención incidiendo en el desarrollo semántico, memoria, atención y lecto- escritura entre otros. El trabajo revisa los diferentes recursos disponibles en software y en internet, así como su incidencia en el aprendizaje y desarrollo neuropsicológico.

  
  
  
  
  

• "Recursos informáticos para la intervención logopédica en personas con deficiencia auditiva", presentada en el II Congreso Iberolatinoamericano de Informática Educativa Especial. (febrero-marzo de 2000). Coautor: Dr. Miguel Puyuelo.
  
  RESUMEN:
  
  Dentro de una gran variedad de casos, la deficiencia auditiva puede presentar un enlentecimiento en el desarrollo de habilidades cognitivas tales como atención, memoria, estructuración espacio-temporal y dificultades en la adquisición del lenguaje oral y escrito. La informática educativa y las diferentes técnicas de biofeedback abren nuevas posibilidades de recuperación en el tratamiento de estos déficits, desarrollando habilidades como la atención, memoria, procesamiento de la información, vocabulario, morfosintaxis y lectoescritura, entre otras. La presente comunicación revisa los diferentes recursos disponibles de software e internet, así como su incidencia en el aprendizaje y desarrollo psicológico de los individuos afectados. Además, se insiste en el hecho de que esta tecnología adaptativa mejora la calidad de vida a la vez que compensa desigualdades debidas a la propia deficiencia auditiva.

  
  
  
  
  

• "Desarrollo de habilidades lectoescritoras en niños con alteraciones del lenguaje: Creación de cuentos y/o narraciones mediante el uso de programas informáticos", presentada en TECNONEET 2.000. I CONGRESO INTERNACIONAL DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, Murcia, junio de 2.000.
  
  RESUMEN:
  
  Las Nuevas Tecnologías de la Comunicación y de la Información aplicadas a la educación, abren nuevas posibilidades en el desarrollo de habilidades lingüísticas y cognitivas (como la atención, procesamiento de la información, memoria, desarrollo de estrategias de auto-aprendizaje, vocabulario, morfosintaxis, lecto-escritura, etc.). Actualmente existen muchas aplicaciones específicas que potencian habilidades perceptivas, de atención, memoria, y, además, diferentes aspectos del lenguaje. Estos programas responden a necesidades concretas como, por ejemplo, potenciar determinados aspectos de vocabulario, el uso de reglas gramaticales, acceder a un código aumentativo de comunicación, etc. La presente comunicación muestra distintos recursos informáticos, software e Internet, y destaca la importancia que el uso de los mismos puede tener en el campo específico de la reeducación de niños con alteraciones del lenguaje en los que se pretenda trabajar el desarrollo de habilidades lectoescritoras mediante la creación/edición de cuentos/narraciones. Además, insiste en su utilidad de cara a la adquisición del de habilidades lectoescritoras lenguaje y de diferentes habilidades cognitivas en dichas personas (tales como la planificación, procesamiento de la información, etc.). Presentamos, por una parte, tanto programas creados específicamente para niños con dificultades en este campo, como otros programas que, sin estar concebidos en principio para esta población ofrecen prestaciones similares. Por otro lado, incluimos además, una serie de direcciones en Internet donde se trabaja la creación de cuentos, narraciones, novelas, textos de un tema concreto entre todos los usuarios que lo deseen.

  
  
  
  
  

• "Elaboración de material y Material informático en logopedia", Presentada en el XXI CONGRESO INTERNACIONAL DE A.E.L.F.A. (Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología). La Coruña, 28, 29, 30 de junio y 1 de julio de 2.000.
  
  RESUMEN:
  
  El objetivo de este taller es el de analizar la importancia del material informático en la intervención logopédica. El trabajo revisa los diferentes recursos disponibles de software e internet, así como su incidencia en el aprendizaje y desarrollo de los individuos afectados. En primer lugar se ofrece una introducción que permita centrarnos en el tema que se trata. El segundo punto aborda las ventajas del material informático sobre otro tipo de soportes. El tercer apartado trata la evaluación y requisitos fundamentales que deben poseer los recursos y materiales informáticos que son susceptibles de ser incluidos en el programa de intervención logopédica que el especialista desarrolle para cada caso concreto. En el cuarto punto de este taller se ofrece una clasificación de las ayudas informáticas en logopedia. Posteriormente se incluye una descripción y análisis de determinados programas informáticos y recursos de internet, los cuales se han convertido en herramientas fundamentales en el campo de la logopedia. El último apartado lo constituye una reflexión final.
  

  
  
  
  

Para más información sobre las ponencias, póngase en contacto con la autora.

Además de las ponencias, Pilar San José ha publicado los artículos monográficos "PROGRAMAS INFORMÁTICOS EN LA INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA" en colaboración con José Luis Navarro, publicados en la Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, Vol. I (septiembre-1998) y II (mayo-2.000).

LINKS DE INTERÉS

NEE : Directorio Necesidades Educativas Especiales
La maleta. Recursos para sordos
ARANS Burgos. Asociación para la rehabilitación auditiva de niños sordos
ARANS GUIPÚZCOA
Unión de Sordos de Guipúzcoa
APASCIDE. Asociación de Padres Sordociegos de España
F.A.A.S. Federación Andaluza de Asociaciones de Sordos
Asociación de Deficientes Auditivos de Badajoz
FAXPG. Federación de Asociaciones de Xordos do País Galego
FESORD C.V. Federación de Sordos de la Comunidad Valenciana
AICE. Asociación de Implantados Cocleares de España
Direcciones de interés sobre educación, logopedia, etc.(Navarra)
Programa d'Informàtica Educativa (PIE). Generalitat de Catalunya
Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (PNTIC)-MEC
ONCE Unidad Tiflotécnica
PROMI Centro de Nuevas Tecnologías
IBM Directo
IBM Special Needs
Anaya Interactiva
Aquari Soft
Edicinco
Aula multimedia
Centro de Comunicación y Pedagogía-Infodidac
Información mundial sobre la sordera
Fed. de Sordos de Cataluña
Fundación Canaria para la prevención de la sordera
Fundación Sin Barreras de Comunicación
Sistemas aumentativos y alternativos para la comunicación
Educación bilingüe de personas sordas
Sorderas y vivencias
Alfabeto dactilológico. Asociación cultural de Sordos. Palma de Mallorca
A. Sauca: logopedia
Gabinete psicopedagógico y logopédico
Gabinete logopédico
ORL y sordera. México
Página personal del Dr. J. Knaster
ORL
Discapacidades en España
Agencia Europea para el desarrollo de la Ed. para N.E.
FUNDESCO: telemática para personas con discapacidades
Educación Especial
National Association for Specials Educational Needs
Learning Disabilities Association of America
Disabilities and Special Educations Resources
ACNEE
National Information Center for Children and Youth with Disabilities
Special Education. University of Kansas
School-to-Work Outreach Project
Aumentative Communication Products
Special Education Resources on the Internet
PANDORA SYSTEM